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2001年，*颁布试行《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准（实验稿）》。2017年2月，*正式印发《义务教育小学科学课程标准》，并于2017年秋季开始执行。

《义务教育小学科学课程标准》的主要变化和特点：从小学一年级起始开设科学课程，围绕主要概念构建课程内容体系，分段设计和呈现课程目标与内容，融入工程学教育内容，倡导探究式学习。

《义务教育小学科学课程标准》始终围绕落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的基本精神，坚持德育为先、能力为重、全面发展的课程改革理念，尊重学生身心发展的客观规律，借鉴我国和国际上科学教育研究的成果，并充分考虑小学科学课程标准的适切性和可行性，全面提高全体小学生的科学素养。

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编辑推荐

本书是《义务教育小学科学课程标准》修订稿。与原来内容相比，修订稿有几个明显的特点：

一是小学科学课程起始年级从三年级调整为一年级。

二是分段设计和呈现课程目标与内容。按照低（1～2年级）、中（3～4年级）、高（5～6年级）三个阶段呈现课程目标和课程内容。

三是围绕主要概念构建课程内容体系。在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域遴选了18个主要概念，并进一步分解细化为75个学习内容。

四是融入工程学教育内容。将“技术与工程”纳入科学课程标准，将其列为与物质科学、生命科学、地球与宇宙科学并列的专门领域。