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内容简介：
本专著是作者多年理论研究和实践探索的成果，收录了作者多篇已发表的核心期刊论文，全面阐述了新时代下高职外语教师面临的困境、大数据时代的责任和挑战，同事借鉴英国等发达国家教师发展的成功经验，从宏观策略指导到微观的行动研究，课堂教学等方面提供成长路径，具有时代性、实践性和可操作性，本书理论联系实践，是高等职业院校的外语教师学习者的成长手册，也可作为教师发展研究者的理论学习之用，具有普适的参考价值。
书籍目录：
第一章教师专业发展解读：概念与内涵
第一节教师专业发展概述
第二节教师教育的历史变迁
第三节教师教育体系的形成
第四节教师发展理论
第五节教师专业发展阶段论
第六节高职教师专业发展概述
第二章高职教师专业发展现状：困惑与冲突
第一节高职教育发展现状
第二节髙职教育发展趋势
第三节髙职教师职业发展现状
第四节高职教师面临的挑战
第三章教师专业发展的比较：借鉴与启示
第一节英国大学教师的专业发展
第二节美国大学教师的专业发展
第三节日本大学教师的专业发展
第四节德国大学教师的专业发展
第五节新加坡高职院校教师的专业发展
第六节荷兰大学教师的专业发展
第七节各国教师专业发展研究对我国的启示
第四章高职教师专业发展的宏观政策：改革与发展
第一节教师教育政策的界定
第二节教师教育政策的影响因素
第三节国际教师教育政策的走向
第四节我国教师教育政策的建议
第五节教师发展中心的校本政策
第六节国际化前景下的高职教师发展
第五章高职教师专业发展的微观审视：学与教反思——以外语教师为例
第一节髙职外语教师发展现状
第二节髙职外语教师转型趋势
第三节外语政策对教师发展的影响
第四节高职外语课教师专业素质分析
第五节外语在线学习
第六节外语教学反思
第七节髙职外语教师合作学习
第六章高职教师专业发展的展望：路径与选择
第一节技术革新：大数据背景下的髙职教师发展
第二节制度设计：髙职教师在线发展的价值取向
第三节工学结合：高职教师发展新路径
第四节激励机制：髙职教师荣誉体系比较研究
第五节社会学视角：髙职教师专业发展路径
第六节教育生态：髙职教师成长环境优化
第七节评价体系：高职教师自我评价体系构建
参考文献
索引
作者介绍：
徐华，女，1977年2月出生，江苏扬州人，副教授，扬州大学教育硕士毕业，从事英语教育教学研究近20年。2013年9月至2014年9月在英国杜伦大学教育学院访学，参加2014年在英国举办的第44届优选英语教师大会并作会议发言。发表学术论文近30篇，在《江苏高教》《黑龙江高教》《中国成人教育》《职业技术教育》《教育与职业》等核心期刊发表论文10余篇。主持省级教科研以上项目5项。校级教改课题以上项目10项，2016年被评为校级“青蓝工程”学术带头人。获江苏省微课大赛二等奖1项，江苏省高等教育教学成果奖一等奖l项，二等奖1项。江苏省高等职业教育研究很好成果奖1项，中国高等教育研究职业教育成果奖1项。主要研究方向：教育学、外语教育。
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：6分
语言运用：4分
文笔流畅：4分
思想传递：3分
知识深度：6分
知识广度：7分
实用性：5分
章节划分：3分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：9分
现实相关：3分
沉浸感：7分
事实准确性：5分
文化贡献：7分