我带孩子学英语 漏屋亲笔力荐 中国孩子英语学习自助路线图 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书作者是个非常普通的孩子爸爸，但他从孩子5岁开始，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日复一日的坚持，在12 岁语言关键期内，将孩子的英语能力提升到接近母语的水平。

本书从家长的思想准备和角色定位入手，随后从听说能力培养、词汇和阅读、拼写、语法和写作行文，*后对各阶段孩子适合的英语考试做了详细阐述，将Diego在每个阶段的案例和具体做法融入其中。

作者走出了一条哑巴英语爸爸当教练员带领孩子学英语的成功道路，本书内容非常接地气，有很强的可复制性和实操性,适合所有关注孩子英语学习的家长朋友们。

前言

家长常见困惑

不出国学好英语

第1章 /

犬父虎子

不出国真的能学好英语吗？

父母英语不好也能规划孩子的英语学习吗？

1.1 此虎爸非彼虎爸 /

1.2 Go Diego Go /

1.3 剑桥考级过关斩将 /

1.4 到美国检验学习效果 /

1.5 小的大学先修课学员 /

第2章 /

摔跤吧，爸爸

为什么我的孩子无法坚持？

把孩子交给英语培训机构就能学好英语吗？

孩子不听话怎么办？

2.1 家庭是英语学习主战场 /

2.1.1 克服焦虑，收缩战线 /

2.1.2 重视英语学习方法 /

2.1.3 家庭、学校与培训机构的关系 /

2.2 家庭环境与孩子 /

2.2.1 健康的家庭环境 /

2.2.2 “听话”的孩子 /

2.2.3 对父母的信任和理解 /

2.3 成为教练型父母 /

2.3.1 父母的爱无可替代 /

2.3.2 规划孩子的英语学习 /

2.3.3 培养导入意识，掌握导入方法 /

2.3.4 让坚持变得更容易 /

2.4 掌握基本的计算机技能 /

2.4.1 手机不是的 /

2.4.2 正确利用网盘 /

2.4.3 搜索技巧与提问技巧 /

2.4.4 玩转 群 /

2.4.5 常见技术问题 /

2.5 教练型父母的反思与妥协 /

2.5.1 “神奇队长”的妥协 /

2.5.2 千万别钻牛角尖 /

2.5.3 为什么师不自教 /

2.5.4 如何成功复制训练模式 /

第3章 /

学点方法防忽悠

不让孩子看动画片能学好英语吗？

简单的不爱看，难的看不懂怎么办？

3.1 不做无头苍蝇 /

3.2 二语习得理论 /

3.2.1 习得与学得 /

3.2.2 可理解性窄输入 /

3.2.3 可理解性窄输出 /

3.2.4 沉默期可以不沉默 /

3.3 家长必须要知道的 /

3.3.1 一万小时刻意训练 /

3.3.2 猜测和预测的重要性 /

3.3.3 离不开的电子产品 /

3.3.4 重复重复再重复 /

3.3.5 先听后说不翻译 /

3.4 了解孩子的性格特点 /

第4章 /

英语习得/学得全路线图

如何全面规划孩子的英语学习？

孩子错过了英语启蒙期该怎么办？

4.1 如何使用全路线图 /

4.2 启蒙期英语训练路线图 /

4.3 提高期英语训练路线图 /

4.4 增长期英语训练路线图 /

4.5 应用期英语训练路线图 /

第5章 /

以考促学贯穿全路线

学校英语考得好就是英语学得好吗？

如何做到英语的考教分离？

5.1 英语水平第三方评估 /

5.2 欧洲共同语言参考标准 /

5.3 剑桥CYLE和MSE /

5.4 标准化考试 /

5.5 其他英语考级 /

启蒙期（0~6岁）训练方案

第6章 /

婴幼儿的英语启蒙

几岁可以开始英语启蒙？

点读笔可以长期使用吗？

6.1 英语启蒙越早越好 /

6.2 英语儿歌启蒙 /

6.3 吸引眼球的TPR /

6.4 点读机和点读笔 /

6.5 低幼英文动画及使用 /

第7章 /

拯救哑巴英语从跟读开始

孩子不爱张嘴跟读怎么办？

孩子只爱看动画片，不愿听音频可以吗？

7.1 从呱呱坠地到咿呀学语 /

7.2 如何进行模仿跟读 /

7.3 跟读从动画片开始 /

7.4 跟读进阶与扩展 /

第8章 /

从磨眼睛到磨耳朵

磨耳朵无效怎么办？

每天需要听多长时间的英语音频？

8.1 先磨眼睛再磨耳朵 /

8.2 如何有效地磨耳朵 /

8.3 填补眼睛和耳朵间的裂缝 /

8.4 磨的不仅仅是眼睛和耳朵 /

第9章 /

阅读启蒙与单词积累

绘本和分级读物有什么不同？

不学音标可以吗？

什么时候学自然拼读？

9.1 英文阅读启蒙的误区 /

9.2 绘本和分级读物的选择 /

9.3 正确使用不同的阅读方法 /

9.4 自然拼读和Sight Words /

9.5 到底要不要学音标 /

9.6 利用闪卡积累词汇 /

第10章 /

离不开的外教陪练

什么时候请外教 合适？

家长纠结外教口音有道理吗？

选择线上外教还是线下外教？

10.1 为什么陪练应该是外教 /

10.2 什么时候用外教 /

10.3 线下外教与线上外教 /

10.4 家长的口音情节 /

10.5 正确使用线上外教 /

第11章 /

单词拼写启蒙

有没有让孩子轻松掌握英语拼写的好办法？

要不要天天逼着孩子默写单词？

11.1 有关拼写的认识 /

11.2 低幼期的拼写游戏 /

11.3 拼写App工具辅助 /

11.4 跟着动画片学拼写 /

启蒙期训练摘要及参考方案 /

提高期（7~9岁）训练方案

第12章 /

疯狂输入与稳定输出

孩子阅读不求甚解怎么办？

为什么说跟读不是说？

12.1 未雨绸缪潜布局 /

12.2 对输入进行再加工 /

12.3 从跟读到自由复述 /

第13章 /

英文阅读和快速阅读

孩子爱玩游戏怎么办？

如何评测孩子的阅读水平？

孩子看书慢是不是病？

13.1 阅读不仅仅是读书 /

13.1.1 如何阅读一本书 /

13.1.2 从分级读物到桥梁书 /

13.1.3 电子游戏也可以是阅读 /

13.2 英文阅读分级系统 /

13.3.1 蓝思与AR /

13.3.2 确定阅读材料的难度 /

13.3.3 确定孩子的阅读水平 /

13.3 一目十行不是梦 /

13.3.1 阅读困难和阅读障碍 /

13.3.2 了解阅读的生理过程 /

13.3.3 进行快速阅读训练 /

13.3.4 有默读无速读 /

第14章 /

今非昔比背单词

到底应该不应该背单词？

如何选择背单词软件？

14.1 到底要不要背单词 /

14.2 青少儿应该如何背单词 /

14.3 如何选择背单词软件 /

14.4 强强联合与取长补短 /

第15章 /

初级语法与基础写作

单凭语感做题靠谱吗？

什么时候开始学语法？

如何开始写作？

15.1 语感与语法 /

15.2 句子结构及其成分 /

15.3 照猫画虎学写作 /

15.4 循序渐进练摘要 /

第16章 /

以考促学之

CYLE

孩子几岁可以考剑桥少儿英语？

考级需要去培训机构培训吗？

16.1 CYLE听力 /

16.1.1 剑少一级听力 /

16.1.2 剑少二级听力 /

16.1.3 剑少三级听力 /

16.2 CYLE口语 /

16.2.1 剑少一级口语 /

16.2.2 剑少二级口语 /

16.2.3 剑少三级口语 /

16.3 CYLE读写 /

16.3.1 剑少一级读写 /

16.3.2 剑少二级读写 /

16.3.3 剑少三级读写 /

提高期训练摘要及参考方案 /

增长期（10~12岁）训练方案

第17章 /

从窄输入到宽输入

了解英美文化很重要吗？

孩子只喜欢看科幻题材怎么办？

17.1 从语言到文化 /

17.2 从虚构到纪实 /

17.3 从影视依赖到裸听 /

第18章 /

从囫囵吞枣到细嚼慢咽

为什么孩子看书挺多却没有明显进步呢？

如何知道孩子看书看懂了没有呢？

18.1 如果阅读只是娱乐 /

18.2 要阅读也要理解 /

18.3 精读、精听与多角度复述 /

18.4 词汇从概化到细化 /

第19章 /

中级语法与进阶写作

孩子只会用简单句怎么办？

长句子看不懂怎么办？

有哪些网站和工具可以训练孩子的英语写作？

19.1 复合句型与长难句分析 /

19.2 改写/扩写/续写 /

19.3 日常写作与应试 /

19.4 辅助工具与资源 /

第20章 /

以考促学之

MSE

FCE考试的难度有多大？

小学阶段通过CAE可能性有多大？

20.1 MSE听力 /

20.1.1 KET听力 /

20.1.2 PET听力 /

20.1.3 FCE听力 /

20.2 MSE口语 /

20.2.1 KET口语 /

20.2.2 PET口语 /

20.2.3 FCE口语 /

20.3 MSE阅读与写作 /

20.3.1 KET阅读与写作 /

20.3.2 PET阅读与写作 /

20.3.3 FCE阅读与写作 /

增长期训练摘要与参考方案 /

应用期（12岁以后）训练方案

第21章 /

学科英语

孩子在启蒙期可以上学科英语吗？

如何用英语培养孩子的价值观？

21.1 社会学：从怦然心动到罗生门 /

21.2 经济学：从出生到死亡 /

21.3 计算机：从Python到物理 /

第22章 /

展现自我

如何培养孩子的口头表达能力？

如何提高孩子的思辨能力？

22.1 公众演讲 /

22.2 主题展示 /

22.3 英语辩论 /

应用期训练摘要与参考方案 /

后记 /

致谢 /

主要参考文献 /

Diego爸爸

本名高玉金，北京理工大学计算机学院教师，博士，聋哑英语使用者。

因重视孩子的英语学习，在Diego五岁左右开始探索儿童英语学习方法，整合了现有的英语学习理论、工具和材料，提倡用技术重塑孩子的英语学习过程，提出“家庭是孩子英语学习的主战场”的观点并成功落地。

目前通过个人 公众号和家长训练营 群等方式，致力于帮助中国普通家长在家里为孩子构建沉浸式英语习得/学得环境。

Diego

Diego，初中一年级在读，喜爱足球和电子游戏。10岁时通过剑桥高级英语CAE考试。2017年7月独立完成清华大学在线MOOC课程《通用学术英语CAP》，获得94分的成绩。

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前言

在当前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧

迫的任务。

有人说了，只要多听多说多读多写，就能学好英语！这是真理，同时也是废话。就单拿“听”来说，听什么？

什么时候听？怎么听？如果孩子不爱听怎么办？……这些现实而具体的问题往往困扰着很多家长。

学好英语，不是学校英语考试得100分，而是能听会说，能读书，能看报，能写文章，能把英语当成必不可少的

随身工具使用。

如何学好英语是一个复杂的系统工程，从来就不是几句话能说清楚的。

Diego爸爸和我们这个时代的大多数中国家长一样，学和用的是典型的聋哑英语。但作为一名北京高校的计算机

教师，Diego爸爸相信，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日

复一日的坚持，必定可以在孩子12岁语言关键期内，将他的英语能力提升到接近母语的水平。

Diego从5岁左右开始零基础学习英语，到10岁获得了剑桥英语高级证书。2017年8月，Diego还以94分的高分获

得了清华大学MOOC课程《通用学术英语》的优秀证书。此外，Diego在美国半年的学习过程和考试成绩也表明，

Diego的综合英语水平已经超出很多同龄的美国小朋友。

本书希望通过完整记录并进一步总结完善Diego的英语训练之路，从语言学习理论、重要资源、操作方法、判定

标准、工具使用与定制等方面，帮助家长在国内为自己的孩子构建一个家庭沉浸式英语习得环境，让孩子不出

国也能学好英语！

本书采用倒金字塔结构，包含英语学习的全路线图，家长朋友可以根据自己孩子的具体情况，选择合适的入口

开始阅读。阅读时也可以根据需要跳转到前面对应章节进行知识补充。

比如，某家长的孩子今年4岁，家长比较着急想找具体的操作方法，就可以直接从第7章“拯救哑巴英语从跟读

开始”开始实施。如果在孩子跟读过程出现了疑惑，再跳转到第2、第3或第4章了解自己的问题所在，并找到解

决方案。

比如，某家长的孩子今年8岁，家长可以从第12章入手，但如果孩子水平是零基础，无法展开训练，则应跳转到

第6章开始。

再如，某家长比较关注分级读物，可以直接从第9章开始。但对某些操作的原理和依据不清楚，或者觉得这种操作方式颠覆了自己原来对绘本的认识，此时需要跳转到第3章学习，先更新自己的英语学习理念。

但是，本书 好的阅读顺序就是从头到尾先通读一遍，然后根据自己孩子的具体情况，跳转到对应章节参照实

施。在实施过程中，如果觉得需要修正，再回头去复习基本原则，确保自己的执行过程不和基本原则相对立。

Diego 爸爸

2019年1月于北京

书籍介绍

本书作者是个非常普通的孩子爸爸，但他从孩子5岁开始，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日复一日的坚持，在12 岁语言关键期内，将孩子的英语能力提升到接近母语的水平。

本书从家长的思想准备和角色定位入手，随后从听说能力培养、词汇和阅读、拼写、语法和写作行文，最后对各阶段孩子适合的英语考试做了详细阐述，将Diego在每个阶段的案例和具体做法融入其中。

作者走出了一条哑巴英语爸爸当教练员带领孩子学英语的成功道路，本书内容非常接地气，有很强的可复制性和实操性,适合所有关注孩子英语学习的家长朋友们。