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内容简介：
潘天波著的《科研训练理论与实践导论(高等院校文科研究生教材)》教学目的是要求人文社会科学研究生掌握科研训练设计步骤与方法、写作思维及写作方法；能够熟练掌握科研写作技能及其基本知识，达到 研究生相应科研水平，并具备解决具体专业的科研能力与智慧等要求，对高校文科研究生的学术研究具有 、示范作用。本教材提出的“殊化理论”以及“间性写作方法”对于解决目前高校学术研究具有启迪意义，并在文科学术研究领域开创”殊化模型”写作方法，它具有重要的知识产生创新价值。
书籍目录：
序
章 导论
理论与模型
节 道德：学术之基
第二节 理解：研究生及研究型学习
第三节 论文写作：一种知识创造
第四节 研究生写作：形而下与形而上
第五节 有关课程：授课计划
复习与延伸
第二章 前写作
理论与模型
节 有关“前写作”
第二节 阅读：知识打谷场
第三节 读书笔记：知识之仓
第四节 思考与批评：学会吐纳
第五节 潜写作：收割之镰
复习与延伸
第三章 显写作
理论与模型
节 有关“显写作”
第二节 写作思维：想法的发电机
第三节 语句表达：知识生产
第四节 写作困惑与解惑：思考的力量
第五节 几种类型的写作
第六节 论文的基本要素
复习与延伸
第四章 亚写作
理论与模型
节 有关“亚写作”
第二节 题目的再修改
第三节 反复修改摘要178 ’
第四节 关键词的再确立
第五节 引言的重要性
第六节 论文小标题
第七节 正文的修改
第八节 重视结论
第九节 注意引文与注释
复习与延伸
第五章 后写作
理论与模型
节 有关“后写作”
第二节 发表传播前的准备
第三节 核心期刊与后写作
第四节 选刊与投稿
第五节 审稿后的反馈与再写作
复习与延伸
第六章 文献检索
理论与模型
节 有关“文献”
第二节 文献利用与学术不端
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- 网友 印***文： ( 2025-01-04 10:42:33 )
我很喜欢这种风格样式。
- 网友 冷***洁： ( 2024-12-31 13:13:23 )
不错，用着很方便
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：6分
文笔流畅：9分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：9分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：9分
新颖与独特：9分
情感共鸣：4分
引人入胜：9分
现实相关：4分
沉浸感：9分
事实准确性：9分
文化贡献：7分