应用物理实验指导9787305175282 正版新书知其然图书专营店 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

内容既包括力、热、光、电以及近代物理实验领域中的基础实验与重要实验，也包括一些现代新仪器、进步科学技术、新实验技术的推广。

绪论

第1章物理实验误差理论与数据处理

1.1 测量与误差

1.2测量的不确定度评定

51.3 有效数字及其运算

1.4实验数据法

S1.5利用Excel软件处理实验数据

第2章基础实验

实验2.1形状规则固体密度的测量

实验2.2用单摆测重力加速度

实验2.3固体材料杨氏模量的测定

实验2.4毛细管法测定液体表面张力系数

实验2.5刚体转动惯量的测定

实验2.6固体导热系数的测定

实验2.7模拟法测绘静电场

实验2.8示波器的使用

实验2.9分光计的调节与使用

实验2.10半导体PN结的物理特

第3章综合实验

实验3.1流体运动规律研究

实验3.2太阳电池伏安特研究

实验3.3电表的改装与校准

实验3.4用电位差计测电动势

实验3.5用电桥测量电阻

实验3.6补偿法测量电阻

实验3.7RLC交流电路特的研究

实验3.8利用霍耳效应测磁场

实验3.9电子束在电场和磁场中的运动

实验3.10折射率测定

实验3.11光波波长的测定

实验3.12光的干涉和衍射

实验3.13光电效应与普朗克常数的测定

实验3.14传感器综合实验

实验3.15光通讯综合实验

第4章设计实验

实验4.1碰撞打靶·

实验4.2制作万用表

实验4.3电子温度计的制作·

实验4.4超声声速测量与超声测厚

实验4.5照明线路安装

附录

附录1中华人民共和国法定计量单位

附录2物理学常用基本常量

参考文献

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一、物理实验课的目的和任务

物理学是自然科学中重要、活跃的带头学科之一，物理学理论和实验的发展哺育着近代高新技术的成长和发展，物理实验的思想、方和装置常常是自然科学研究租工在技术发展的生长点。物理实验是根据研究目的，选用合适的仪器和装置，人为地控制、创造或纯化某种自然过程，同时在尽可能减少干扰的情况行观测，以探求该自然过程变化规律的种科学实践。

物理实验课程是学入大学后接受到系统的实验思想和实验技能训练的一门实践课程，是各门后续实验课的基础。所以本课程在培养学生观察、分析、发现问题的能力以及婚养学生动手能力和创新精神等方面都起着重要的作用。

物理实验的作用不仅在于实验的内容上，更重要的是实行的过程，在实验过程中，学生不仅掌握了知识，培养了能力，而且通过实验过程了解了科学研究的方法，树立了严遵的科学态度和一丝不苟的工作作风，为将来的工作和学坚实的基础。《应用物理实验行导》与物理课程相配套，它有如下四个方面的目的和仔各

pan style="font-family:宋体">通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能；同时通过对物理原理的运用、物理实验方法的训练，加深了对物理学基本原理的理解。

2.

培养和提高科学实验的能力。

（

pan>

）信息处理能力：通过自行阅读实验教材或网上查找资料，正确理解实验内容，在实验前作好实验准备，在实验后运用计算机处理实验数据。

（

2

）动手实践能力：借助教材或仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。

（

3

）思维判断能力：运用物理理论，对实验现行分析和判断。

（

4

）书面表达能力：正确记录和处理数据，撰写合格的实验报告。

（

5

）综合设计能力：根据课题要求，确定实验方法和条件，合理选择实验仪器，拟定具体的实验步骤。

（

6

）科技创新能力：通过设计实验，了解知识的发现与创新的过程，强化创新意识、创新思维。

3.

通过对实验原理和方法的理解，了解相关原理和方法在实际生活、生产及科学研究上的应用，提高学生对科学知识的实际应用能力，同时提高创新能力。

4.

培养学生的科学素养。在物理实验过程中，培养学生实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主取的探索精神、相互协作的团队意识和爱护公物的优良品质、为后续课程的学终身教育奠定良好的基础。

二、物理实验课程的主要教学环节

科学实验的全过程通括：（

pan>

）确定课题；（

2

）根据课题内容收集资料；（

3

）制定研究方案；（

4

）设计实验程序；（

5

）选择合适的仪器设备；（

6

）实验研究括操作、观测、记录、分析一步实验；（

7

）撰写实验研究报告（论文）。应用物理实验指导将在基础实验、综合实验、设计实验的教学中对学行相关的训练，让学生体验到科学实验的全过程。物理实验课程的教学环节大致可分为以下三个部分：

pan style="font-family:宋体">实验预span>

实验前要仔细阅读实验教材与有关资料，了解实验的目的要求、原理和方法，初步了解实验所需的测量仪器的主要能、使用方法和注意事项。

如果是设计实验，则需要制定初步的实验方案，明确实验的原理、设计实验的步骤、考虑需要测量的实验数据及法、提出对仪器设备的要求等。

2.

实验操作

实验时应遵守实验室规章制度，行科学研究的姿态，井井有条地布置实验仪器，操作，细心观察实验现象，认真思考和探索实验中出现的问题。是设计实验，在遇到困难时，应看做一步学会，认真分析，找出问题所在，不断修正实验方法甚可以重新设计实验方案。仪器设备发生故障时，应在教师的指导下学故障。实验中要正确记录数据（是单位和有效数字位数），如发现数据有疑问时，可以重新实验，并对原来数据做好标记，以备查考，没有重新测量绝不允许修改实验数据。

3.

实结

实验报告是对整个实验工作的结。实验结束后，要将实验结果真实地在实验报告中表达出来，内容既要完整，又要避免烦琐，力求简明扼要，这也是培养科学实验素质的内容之一。

实验报告要求文字通顺，书写端正，数据齐全，图表规范，结果表示正确括误差），分析讨论认真。实验报告的内容括以下几个方面：（

pan>

）实验名称；（

2

）实验目的；（

3

）实验仪器及设备；（

4

）实验原理及计算公式；（

5

）实验步骤；（

6

）实验数据记录及处理括计算、必要的图表、误差分析等）；（

7

）实验结果；（

8

）分析讨论。

对于设计实验，则应对实验原理、公式推导、仪器设备的选择、实验方案的设计、操作步骤、数据结果的分析等有比较详细的叙述。

……

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书籍介绍

内容既包括力、热、光、电以及近代物理实验领域中的基础实验与重要实验，也包括一些现代新仪器、进步科学技术、新实验技术的推广。