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《我来给你撑伞吧》

长谷川摄子 文 西卷茅子 图

重点发展语言智能、数理逻辑智能

这里有瓢泼大雨的声音、雨珠敲打的声音，斜风细雨的声音……一组组富有韵律、灵动悦耳的象声词犹如一串串魔法般的音符，使大自然音响的和谐之美与孩子幼小纯净的心灵直接对话，能为他们的思维、想象和创造力发展奠定基础。当小男孩为一个个动物撑起伞的时候，孩子们内心温柔的爱的情怀也被渐渐地激发出来。

《我来给你撑伞吧》

《来了来了》

《小蚂蚁怕烫》

《洗泡泡澡》

《蹦蹦跳跳动物操》

长谷川摄子，1944年出生于日本岛根县，曾在东京大学研究生院学习，在公办幼儿园担任了六年幼儿教师，后专心从事儿童文学工作，倡导通过书籍和图画开启儿童的想象空间，曾创立 “赤门儿童书库”和“花朵少儿俱乐部”。她的主要作品有绘本《水》《小科与河童》《狐狸太太》《来，我帮你撑伞》等，以及《儿童与绘本》等文学理论著作，并荣获被视为日本儿童文学界荣誉的椋鸠十儿童文学奖。

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编辑推荐

为了让0～3岁的宝宝也能读到优秀的婴儿图画书，少年儿童出版社陆续推出了一系列兼具艺术创意与教育理念的世界婴幼儿图画书，选编成“幼幼成长图画书”系列。自2008年上市以来，获得了妈妈和宝宝们的认可和好评。与认物书相比，这些婴儿图画书所承载的教育点更加丰富，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来成长的快乐，同时又传递给宝宝一种真正的阅读感受，帮助他们建立正确的阅读习惯。

给0～3岁宝宝看的书，除了内容之外，形式也非常重要。纸板书（Board Book）以其容易翻阅、不易撕坏的特点，专为孩子们翻阅的小手而精心设计，非常符合该年龄段孩子的阅读需要。因而 “幼幼成长图书系列”在已出版的精装系列、平装系列之外，隆重推出幼幼成长图画书·纸板书系列，让小年龄宝宝有更多的阅读选择。

“幼幼成长图画书纸板书·第二辑”与先期推出的“幼幼成长图画书·辑”均是从日本著名的福音馆书店直接获得授权，这些书的日文版和中文繁体版已经在很多妈妈们中间广为流传，被视为“宝物”。这些风格多样的大师级名家绘本贴近宝宝的日常生活，情趣盎然；在促进宝宝八大智能发展上颇具教育性内涵；制作上采用圆角设计，健康安全。同时，我们邀请幼教专家、阅读推广人撰写书评、导读，提供关于图书的某些理解和阐释的角度，为亲子共读开拓更广阔的视野，也能激发爸爸妈妈们根据自己宝宝的特点去探索图书衍生出的多元内涵和无尽乐趣。 

书摘插图

前言

把温柔读给孩子听

图画书阅读推广人、本书译者之一 小熊

几年前在一个亲子读书会上次听到这个故事，我就被吸引住了。后来恰巧担任这本书的翻译，自己也去给孩子们讲这个故事，再次被它深深吸引，于是我相信它是一本有魔法的书了。

绘本的封面上站着一个小人儿，穿着红色的雨鞋，拿着一把绿色的伞，天边飘着两朵云，故事就这样开始了。

这个小人儿可不一般，他会说一句有魔法的话：“我来给你撑伞吧！”当他对大象说时，大象睁开眼睛，回过头来，微笑地看着他；当他对长颈鹿说时，长颈鹿也转过头来，朝他微笑；当他对小蚂蚁说时，小蚂蚁也笑了；更奇妙的是，当他对熊说这句话时，熊不仅微笑着转身，还一下子把小人儿抱了起来——真是一个意外惊喜！

这把伞也不一般，它是一把有魔法的伞。小儿人给大象撑伞时，小绿伞变大变宽了；小人儿给长颈鹿撑伞时，伞柄变长了，而且变成了小红伞；小人儿给小蚂蚁撑伞时，伞变得好小好小，变成了迷你小黄伞；小人儿给熊撑伞时，伞又变成了橙黄相间的小花伞了！

这个故事里还有一串串魔法般的音符。你听，“噼锵——啪锵——噼锵——啪锵——” （piqiang paqiang piqiang paqiang）这是瓢泼大雨的声音。再听，“噼啰零……噗啰零……噼啰零……噗啰零……”(piluoling puluoling piluoling puluoling)这是雨珠敲打的声音。“哔哔，啵啵。哔哔，啵啵。”（bibi bobo bibi bobo）这是小雨点的声音。“淅噗！呷噗！淅噗！呷噗！”（xipu xiapu xipu xiapu）这是斜风细雨的声音。奇妙的是，每每读到这里都会引来孩子们的阵阵欢笑。这些象声词在日语中并没有对应的词汇，想来是作者独特的语言创造，也许是在聆听了种种雨声后，感动于大自然音响的和谐之美，从而萌生的一种艺术想象吧。于是我也有了一种冲动，要把这些好听的声音原汁原味地呈现给中国的孩子。

有没有过和孩子一起听雨的经历呢？只是静静地陪伴他（她）聆听，其余的什么都不做。相信吗？孩子可以和自然对话，用他们之间独有的语言——原始的、和谐的、自然的声音。这样与自然相处的纯净时光，会滋润幼小的心灵，使它变得温柔，并赋予它爱的能力。在这个过程中孩子所获得的感知和感受将奠定他今后思维、想象和创造发展的坚实基础。

特别喜欢后一句，“噼哆啌，噼哆啌。（piduoqiang piduoqiang）我们一起在雨中散步。”因为也是在这样的雨天，我怀中未满两岁的孩子努力地替我撑伞，并微笑着对我说：“我来给你撑伞吧！”对于母亲来说这是世上动人的诗句，温柔的情怀。而我相信，这样的情怀是可以藉着一本小小的绘本读给孩子听的。

书籍介绍

《我来给你撑伞吧》

长谷川摄子文 西卷茅子 图

重点发展语言智能、数理逻辑智能

这里有瓢泼大雨的声音、雨珠敲打的声音，斜风细雨的声音……一组组富有韵律、灵动悦耳的象声词犹如一串串魔法般的音符，使大自然音响的和谐之美与孩子幼小纯净的心灵直接对话，能为他们的思维、想象和创造力发展奠定基础。当小男孩为一个个动物撑起伞的时候，孩子们内心*温柔的爱的情怀也被渐渐地激发出来。

《来了来了》

权守奈津子文/图

重点发展自然观察智能、语言智能

这本书将大自然中动物与植物之间息息相关的生活情景和洋溢着的勃勃生机以温馨且别有韵味的方式展现了出来。书中的每幅画面好像一张神秘的地图，暗藏玄机，等待着孩子们去发现，帮助他们建立起记忆的连贯性。同时，对“蝴蝶”、“蜜蜂”、“蒲公英”等名词的感知和大与小等概念的领悟，也将使他们在单纯的快乐中获益良多。

《小蚂蚁怕烫》

土桥登志子文/图

重点发展内省智能、自然观察智能

如今对0~3岁儿童来说意外事故已成为他们的头号杀手，而其中烫伤、误食食物的发生率是非常高的。我们如果向0~3岁的儿童说教，要他们应知应会合理避开烫伤、注意饮食安全，可以说功效甚微。而《小蚂蚁怕烫》以形象生动的图画，简洁有趣的内容，从儿童的视角来描述儿童的安全世界，让哪怕只有1~3岁的宝宝也能心领神会。

《洗泡泡澡》

大园由美子文 滨田洋子 图

重点发展语言智能、社会人际智能、内省智能

这本书*的特点在于语言。每页图画都配上了简单而重复的儿歌式文字。重复的词语或语言，几乎被看作是儿童早期语言发展中一种普遍存在的*重要的现象。书中，虽然语言不多，但叠词和字词的重复率却极高，如“泡泡”“松松软软”“噗噗”“哗啦哗啦”。这种字词句的结构安排让婴幼儿诵读起来朗朗上口、充满乐趣。

《蹦蹦跳跳动物操》

中川李枝子文 山胁百合子 图

重点发展肢体运动智能、语言智能

书中小主人公和一个个动物朋友之间的游戏故事，可以成为现实中亲子互动的绝佳素材。各种动作的设计遵循了由静渐动，再由动渐静的原则，符合幼儿的活动特点，孩子们对各种动作的模仿和学习不但能锻炼身体，更重要的是，他们投入的关注、兴味盎然的实践，将静态的阅读变成了充满愉悦的动态的亲子游戏。