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随着高等教育改革的不断深入，以“宽口径、厚基础、强能力、求创新”为取向，以“知识、能力、素质协调发展”为目标的高等教育改革大方向业已形成。转变教育教学思想观念，改革人才培养模式，着力加强学生实践能力和创新精神培养已成为新一轮高等教育教学改革的重点和难点，知识来源于实践，实践出真知。注重理论与实践的有机结合，着力培养高素质应用型高级专门人才是我国高等教育的基本任务之一。因此，从教学的基本形态看，理论教学与实践教学是构成高校教学活动的“两翼”，缺一而不成，在人才培养过程中发挥着不可替代的重要作用。实验是实践的基本表现形式，实验教学是实践教学的重要内容，是培养学生实践能力和创新思维能力不可或缺的重要环节。长期以来，由于受传统文化思想的影响，“坐而论道”成为我国高等财经类专业教学的主要形态，重理论轻实践的倾向显在，从而对高校财经类实验室建设与实验教学产生抑制作用。随着现代信息技术的飞速发展，特别是在专业教学软件开发日益成熟的条件下，高校财经类实验室建设得到快速发展，实验教学活动由简到繁，从单一到多元，并逐步形成了验证性、模拟性、综合性及设计性等多层次的实验教学体系，实验教学手段日趋多样，实验教学内容日益丰富，实验教学质量得到大幅提升。

实验教学是学生将理论知识有效运用到社会实践的桥梁，是巩固、贯通、创新所学知识的重要手段。实验教学的理论基础来源于建构主义。建构主义学习理论是对传统学习理论的修正和拓展，并对现代教育教学理念的更新以及高等财经类专业教学模式的改革和创新产生积极的影响。建构主义理论强调在真实的情景中建构知识意义，即为学习者建构意义创造必要的学习环境和条件，让学习者步入真实的环境中去感受和体验，从而学会解决实际问题，提高学习者的动手能力和创新思维能力。实践证明，实验室成为创造这种学习环境和条件的*选择之一，尤其是在计算机和网络通信技术得到广泛应用的环境下，为高等财经类专业实验教学的发展提供了良好条件。然而，由于我国财经类高校开展实验教学的时间相对较短，实践经验相对不足，客观上还存在一些困惑和欠缺，这其中，因实验教材选用困难而导致“无书教学”现象长期存在，并在一定程度上影响了实验教学效果。

场营销实验

第1章 学生经营模拟实验

1.1 实验目的、内容、课时和准备

1.2 实验原理

1.3 实验步骤

1.4 实验记录要求

第2章 营销策略设计实验

2.1 实验目的、内容、课时和准备

2.2 实验原理

2.3 实验步骤

2.4 实验记录要求

第3章 网络市场调研实验

3.1 实验目的、内容、课时和准备

3.2 实验原理

3.3 实验步骤

3.4 实验记录要求

第4章 网络营销常用工具与方法实验

4.1 实验目的、内容、课时和准备

4.2 实验原理

4.3 实验步骤

4.4 实验记录要求

第5章 网络营销站点建设实验

5.1 实验目的、内容、课时和准备

5.2 实验原理

5.3 实验步骤

5.4 实验记录要求

第6章 企业网站诊断实验

6.1 实验目的、内容、课时和准备

6.2 实验原理

6.3 实验步骤

6.4 实验记录要求

第7章 搜索引擎优化实验

7.1 实验目的、内容、课时和准备

7.2 实验原理

7.3 实验步骤

7.4 实验记录要求

第8章 搜索引擎营销实验

8.1 实验目的、内容、课时和准备

8.2 实验原理

8.3 实验步骤

8.4 实验记录要求

第9章 许可电子邮件营销实验

9.1 实验目的、内容、课时和准备

9.2 实验原理

9.3 实验步骤

9.4 实验记录要求

第10章 RSS与博客营销实验

10.1 实验目的、内容、课时和准备

10.2 实验原理

10.3 实验步骤

10.4 实验记录要求

第11章 网络广告实验

11.1 实验目的、内容、课时和准备

11.2 实验原理

11.3 实验步骤

11.4 实验记录要求

第12章 网络会员制营销实验

12.1 实验目的、内容、课时和准备

12.2 实验原理

12.3 实验步骤

12.4 实验记录要求

商品学实验

第13章 商品质量感官评审

第14章 商品质量理化检验

第15章 商品的成分分析

第16章 商品中的水分分析

第17章 果蔬成熟度分析

第18章 纺织品原料分析

第19章 织物结构分析

第20章 常用塑料品种认识及制品原料鉴别

第21章 商品储存环境温度和湿度测定

参考文献

后记

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场营销实验

第1章 学生经营模拟实验

1.2 实验原理

该实验是以市场营销基本理论为核心，以“4Ps”为基础的经营管理的模拟，是在模拟经营的过程中让学生学习如何经营、决策。以班级为单位构建一个真实的市场营销环境。每个学生是一个独立的经营者，每个经营者创建自己的公司、品牌，制定产品策略、宣传策略、价格策略、价格调整策略、渠道策略等，公司与公司之间互相竞争。

1.2.1 市场营销环境对营销策略选择的影响

市场营销环境，是指影响企业与目标顾客建立并保持互利关系等营销管理能力的各种因素和动向，可分为微观市场营销环境和宏观市场营销环境a微观市场营销环境又称直接市场营销环境，是指对企业服务其顾客的能力构成直接影响的各种力量，包括：①企业本身。企业的营销，财务、研究与开发、采购和生产等所有这些部门构成了企业内部的微观环境，企业为了制定经营战略、实现其经营目标必须要考虑企业内部环境力量。②供应商。供应商是向企业提供原材料、部件、能源、劳动力和资金等资源的企业和组织，它对企业营销的影响极大。③营销中介。营销中介是协助企业把产品促销、销售并分销给终购买者的组织，企业与这些力量建立起稳定、有效的协作关系，对于提高企业的营销能力有很大作用；④竞争者。企业耍想在市场竞争中获得成功，就必须比其他竞争者更能满足消费者的需求和欲望。⑤终顾客。终顾客是企业的目标市场，是营销活动的出发点和终归宿。⑥各种公众。是指对企业实现其市场营销目标构成实际或潜在影响的任何团体。宏观市场营销环境又称间接市场营锖环境，是指那些对企业市场营销活动产生较大影响的主要社会力量，包括人口环境、经济环境、政治法律环境、科学技术环境、自然和社会文化环境等。

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编辑推荐

企业经营模拟实验，策略设计，网络市场调研实验，网络营销常用工具与方法实验。

书籍介绍

《市场营销与商品学实验教程》内容简介：实验教学是学生将理论知识有效运用到社会实践的桥梁，是巩固、贯通、创新所学知识的重要手段。实验教学的理论基础来源于建构主义。建构主义学习理论是对传统学习理论的修正和拓展，并对现代教育教学理念的更新以及高等财经类专业教学模式的改革和创新产生积极的影响。建构主义理论强调在真实的情景中建构知识意义，即为学习者建构意义创造必要的学习环境和条件，让学习者步入真实的环境中去感受和体验，从而学会解决实际问题，提高学习者的动手能力和创新思维能力。