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内容简介:
本教材是为培养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。其特点有三:一是顺应语文课程改革的发展,加强了“课程”这一领域的内涵;二是注重对语文课程与教学发展过程的考察,坚持在历史发展的过程中考察其变化,而非简单地讲工具性与人文性的结合;三是注意吸收和借鉴国外的成功经验,如阅读理论、考试评价等。本书既是高等师范院校中文教育专业的教材,也可作为在职语文教师的新课程培训教材。
书籍目录:
章 语文课程的哲学思考
节 语言与文化:“背景”与“领域”
第二节 审美文化:文学作为一个文化领域
第三节 课程论的选择:分立与组合
第二章 语文课程的心理学基础
节 行为主义心理学与语文课程
第二节 人本主义心理学与语文课程
第三节 认知心理学与语文课程
第四节 建构主义心理学与语文课程
第三章 语文课程的性质、理念及目标
节 语文课程性质
第二节 语文课程理念
第三节 语文课程目标
第四章 语文课程内容的主要构成
节 “语文课程内容”及相关概念
第二节 “定篇”与文学、文化素养
第三节 语文知识与语感养成
第五章 语文教材
节 从课程视角看语文新教材
第二节 语文教材编制的基本框架
第三节 语文教材的“选文”和练习
第六章 语文课程资源与校本课程的开发
节 语文校本课程资源
第二节 基于网络的语文校本课程的开发
第三节 锡山高中“语文阅览”校本课程的实践
第七章 语文教学过程
节 语文教学过程的历史考察
第二节 语文教学过程的系统分析
第三节 正确处理语文教学中的多种关系
第八章 阅读教学
节 阅读能力概述
第二节 国际上关于阅读及阅读能力的研究
第三节 阅读教学的发展趋势
第九章 写作教学
节 问题的提出
第二节 写作教学改革研究
第三节 信息技术环境下的写作与写作教学
第十章 口语交际教学
节 教学情境中的口语交际的特点
第二节 口语交际教学的理论背景和课程取向
第三节 口语交际教学的操作
第四节 口语交际基本素养和课堂操练要点
第十一章 语文教学设计
节 语文教学设计的依据
第二节 语文教学设计案例
第十二章 现代信息技术与语文课程整合
节 现代信息技术与语文课程整合
第二节 语文课程的“质变”及教学的转型
第三节 写作教学的网络平台建构
第十三章 语文教学范式的转型
节 语文教学范式的时代转型
第二节 对话的概念、类型与前提
第三节 语文对话教学的理论支点
第四节 语文对话教学的实践探索
第十四章 语文考试与评价
节 当前我国的语文课程评价改革
第二节 关于完善语文考试的若干思考
第三节 国外语文考试举隅
第十五章 语文教师的专业发展
节 语文课程改革与教师的专业发展
第二节 语文教师专业发展的途径
第三节 语文教师的教育创新
后记
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下载评价
- 网友 师***怡: ( 2025-01-08 21:38:43 )
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
- 网友 师***怀: ( 2025-01-05 03:41:57 )
好是好,要是能免费下就好了
- 网友 权***波: ( 2024-12-24 15:34:40 )
收费就是好,还可以多种搜索,实在不行直接留言,24小时没发到你邮箱自动退款的!
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我说完了。
- 网友 融***华: ( 2025-01-17 07:16:43 )
下载速度还可以
- 网友 寇***音: ( 2024-12-28 12:07:42 )
好,真的挺使用的!
- 网友 温***欣: ( 2024-12-21 19:13:17 )
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- 网友 步***青: ( 2024-12-29 22:01:06 )
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- 网友 田***珊: ( 2024-12-24 09:27:46 )
可以就是有些书搜不到
- 网友 权***颜: ( 2025-01-11 22:39:40 )
下载地址、格式选择、下载方式都还挺多的
- 网友 堵***格: ( 2024-12-25 14:56:25 )
OK,还可以
- 网友 后***之: ( 2024-12-26 23:19:57 )
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:4分
文字风格:4分
语言运用:3分
文笔流畅:3分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:9分
新颖与独特:6分
情感共鸣:4分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:9分