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本书在第1版的基础上对教材内容进行了修正，增加了全国计算机等级考试二级C语言模块相关内容，升级了在线微课视频，搭建了在线开发环境。本书以计算机语言的学习与认知过程为主线，以实践为主导，按照程序设计与编写的思路进行讲解，尽量使用通俗易懂的语言描述，避免空洞难懂的理论。首先，让读者对语言、C语言、程序设计、C语言程序设计有整体认知；然后，学习编程逻辑与规则，让读者养成良好的编程习惯；而后在实践中积累程序设计的基本元素――数据类型、常量、变量、运算符和表达式等；最后，引入三大流程结构――顺序结构、分支结构和循环结构，让读者在学习基本知识的过程中，逐渐感受程序的编写思路。在读者能够编写一些小程序之后，在实践中引入数组存储批量数据；为了实现程序的模块化，引入函数；为了存储复杂的数据类型，引入结构体；为了优化程序性能，引入指针；为了改进程序运行环境，提高程序效率，引入预处理；为了完成数据的永久存储，引入文件的操作。本书精选大量实例贯穿知识点的讲解，每个章节精选全国计算机等级考试二级C语言真题，并配有实训任务和精选习题（扫描下载），突出了C语言程序设计学习的实操性。顺应“互联网+”教材趋势，本书提供了丰富的配套资源，如微课视频、源代码、实训任务、PPT课件、课程大纲、题库等。此外，本书还提供了在线实验平台，支持使用手持设备进行程序开发。本书不仅可以作为职教本科和高职专科计算机相关专业的教材，而且可以作为职教本科和高职专科理工类公共课程“C语言程序设计”的教材。此外，还可以作为计算机培训机构的培训教材，是计算机编程爱好者的入门必备书籍。

第1章 认知C语言程序设计|1

1.1 整体认知|1

1.1.1 什么是语言|1

1.1.2 什么是C语言|2

1.1.3 什么是程序设计|2

1.1.4 什么是C语言程序设计|4

1.2 为什么学言程序设计|4

1.2.1 C语言的发展与趋势|4

1.2.2 C语言的重要|4

1.3 环境搭建与开发步骤|5

1.3.1 环境搭建|5

1.3.2 开发步骤|7

1.4 个C语言程序|9

1.5 程序案例|10

1.6 二级真题|11

1.7 本章小结|12

实训任务1 环境搭建与个C语言程序|12

|13

第2章 C语言程序开发前的准备|14

2.1 项目的开发流程|14

2.2 C语言程序的开发流程|15

2.3 C语言程序的结构|16

2.4 C语言程序的编写规范|18

2.5 程序与算法|19

2.6 流程图|

2.7 程序案例|21

2.8 二级真题|23

2.9 本章小结|24

实训任务2 程序流程图的绘制|24

|25

第3章 语言基础——数据与运算|26

3.1 C语言程序的基本元素|26

3.2 标识符与关键字|26

3.2.1 标识符|27

3.2.2 关键字|28

3.3 数据类型|28

3.4 常量|30

3.4.1 直接常量|30

3.4.2 符号常量|33

3.5 变量|35

3.6 运算符与表达式|35

3.6.1 运算符基础|36

3.6.2 算术运算符和算术表达式|36

3.6.3 关系运算符和关系表达式|38

3.6.4 逻辑运算符和逻辑表达式|39

3.6.5 赋值运算符和赋值表达式|41

3.6.6 位运算符|41

3.6.7 其他运算符|43

3.6.8 运算符的优先级|45

3.7 数据类型的转换|46

3.8 程序案例|47

3.9 二级真题|49

3.10 本章小结|51

实训任务3 程序中的数据与运算|51

|52

第4章 程序逻辑处理三大流程结构|53

4.1 顺序结构|53

4.1.1 C语言程序中的语句|53

4.1.2 格式化数据的输入/输出|54

4.1.3 字符数据的输入/输出|60

4.2 分支结构|62

4.2.1 单分支结构|63

4.2.2 双分支结构|64

4.2.3 多分支结构|67

4.3 循环结构|74

4.3.1 for语句|75

4.3.2 while语句|80

4.3.3 do-while语句|81

4.3.4 3种循环语句的比较|82

4.3.5 break、continue、goto、return语句|83

4.3.6 循环的嵌套|86

4.4 程序案例|87

4.5 二级真题|93

4.6 本章小结|95

实训任务4 程序逻辑处理|95

|96

第5章 批量数据的存储——数组|97

5.1 数组的认知|97

5.2 一维数组的定义、初始化与引用|98

5.2.1 一维数组的定义|98

5.2.2 一维数组的初始化|99

5.2.3 一维数组的引用|101

5.3 二维数组的定义、初始化与引用|102

5.3.1 二维数组的定义|102

5.3.2 二维数组的初始化|103

5.3.3 二维数组的引用|104

5.4 字符数组的定义、初始化与引用|106

5.4.1 字符数组的定义|106

5.4.2 字符数组的初始化|107

5.4.3 字符数组的引用|107

5.4.4 字符串和字符串结束标志|108

5.4.5 字符数组的输入/输出|109

5.4.6 字符串处理函数|111

5.5 程序案例|116

5.6 二级真题|1

5.7 本章小结|123

实训任务5 数组的应用|123

|124

第6章 程序的模块化——函数|125

6.1 函数的认知|125

6.1.1 什么是函数|125

6.1.2 为什么使用函数|126

6.1.3 函数的分类|129

6.2 函数的定义、调用与声明|130

6.2.1 函数的定义|130

6.2.2 函数的调用|132

6.2.3 函数的参数和返回值|133

6.2.4 函数的声明|137

6.3 函数的嵌套|139

6.4 函数的递归|140

6.5 数组作为函数的参数|142

6.5.1 数组元素作为函数实参|142

6.5.2 数组名作为函数参数|143

6.6 变量的作用域|145

6.6.1 局部变量|145

6.6.2 全局变量|146

6.7 程序案例|148

6.8 二级真题|152

6.9 本章小结|154

实训任务6 函数的应用|154

|155

第7章 程序能优化——指针|156

7.1 什么是指针|156

7.2 为什么要使用指针|157

7.3 指针变量的使用|157

7.3.1 指针变量的声明|157

7.3.2 指针变量的赋值|158

7.3.3 指针变量的引用|159

7.3.4 指针的加减运算|161

7.4 指针在数组中的应用|162

7.4.1 使用指针引用一维数组的元素|162

7.4.2 使用指针引用二维数组的元素|164

7.5 字符型指针引用字符串|166

7.6 指针数组和指向指针的指针|167

7.6.1 指针数组的概念|167

7.6.2 指向指针的指针|169

7.7 指针在函数中的应用|170

7.7.1 使用指针作为函数参数|170

7.7.2 使用指针作为函数的返回值|172

7.7.3 使用指针调用函数|174

7.8 程序案例|177

7.9 二级真题|180

7.10 本章小结|187

实训任务7 指针的使用和字符串的处理|187

|188

第8章 复杂数据类型——结构体与共用体|189

8.1 结构体的认知|189

8.2 结构体变量的定义、初始化与引用|190

8.2.1 结构体变量的定义|190

8.2.2 结构体变量的初始化|192

8.2.3 结构体变量的引用|193

8.3 结构体数组|195

8.3.1 结构体数组的定义|195

8.3.2 结构体数组的初始化|196

8.3.3 结构体数组的引用|197

8.4 结构体指针变量|198

8.4.1 指向结构体变量的指针|199

8.4.2 指向结构体数组的指针|0

8.5 共用体|1

8.5.1 共用体类型的定义|1

8.5.2 共用体变量的定义|1

8.5.3 共用体变量的初始化与引用|2

8.6 程序案例|3

8.7 二级真题|5

8.8 本章小结|7

实训任务8 结构体和共用体|7

|8

第9章 程序设计优化——预处理|9

9.1 宏定义|9

9.1.1 不带参数的宏定义|9

9.1.2 带参数的宏定义|212

9.2 文含|214

9.3 条件编译|216

9.4 程序案例|218

9.5 二级真题|2

9.6 本章小结|221

实训任务9 预处理命令的使用|222

|222

第10章 数据较为存储——文件操作|223

10.1 文件的认知|223

10.1.1 C语言中的数据流|224

10.1.2 文件指针|225

10.2 文件的打开与关闭|225

10.2.1 文件的打开|225

10.2.2 文件的关闭|227

10.3 文件的顺序读/写|228

10.3.1 字符数据的读/写|228

10.3.2 字符串数据的读/写|231

10.3.3 制数据的读/写|234

10.3.4 数据的格式化读/写|237

10.4 文件的读/写|238

10.5 文件读/写的出错检测|241

10.6 程序案例|241

10.7 二级真题|244

10.8 本章小结|245

实训任务10 文本的相关操作|245

0|246

附录A 标准字符与ASCII值对照表|247

附录B C语言常用库函数|248

参考文献|251

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书籍介绍

本书在第1版的基础上对教材内容进行了修正，增加了全国计算机等级考试二级C语言模块相关内容，升级了在线微课视频，搭建了在线开发环境。本书以计算机语言的学习与认知过程为主线，以实践为主导，按照程序设计与编写的思路进行讲解，尽量使用通俗易懂的语言描述，避免空洞难懂的理论。首先，让读者对语言、C语言、程序设计、C语言程序设计有整体认知；然后，学习编程逻辑与规则，让读者养成良好的编程习惯；而后在实践中积累程序设计的基本元素――数据类型、常量、变量、运算符和表达式等；最后，引入三大流程结构――顺序结构、分支结构和循环结构，让读者在学习基本知识的过程中，逐渐感受程序的编写思路。在读者能够编写一些小程序之后，在实践中引入数组存储批量数据；为了实现程序的模块化，引入函数；为了存储复杂的数据类型，引入结构体；为了优化程序性能，引入指针；为了改进程序运行环境，提高程序效率，引入预处理；为了完成数据的永久存储，引入文件的操作。本书精选大量实例贯穿知识点的讲解，每个章节精选全国计算机等级考试二级C语言真题，并配有实训任务和精选习题（扫描下载），突出了C语言程序设计学习的实操性。顺应“互联网+”教材趋势，本书提供了丰富的配套资源，如微课视频、源代码、实训任务、PPT课件、课程大纲、题库等。此外，本书还提供了在线实验平台，支持使用手持设备进行程序开发。本书不仅可以作为职教本科和高职专科计算机相关专业的教材，而且可以作为职教本科和高职专科理工类公共课程“C语言程序设计”的教材。此外，还可以作为计算机培训机构的培训教材，是计算机编程爱好者的入门必备书籍。