莫言给孩子的八堂文学课（名家名师联袂推荐、中小学教辅类超级畅销读本！） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书是中国首位诺贝尔文学奖得主、作家莫言带给孩子们的八堂文学启蒙课，是一部适合青少年阅读的诺贝尔文学奖获奖作家作品读本，同时也是一本供一线老师教学实践和学生家长亲子阅读使用的参考书。

由全国著名特级教师领街语文教学线名师，从莫言的散文、演讲、小说等浩瀚作品中精选适合孩子们阅读，有助提高孩子们语文阅读、鉴赏和写作水平，以及开阔认识世界视野的32个篇章，依照不同主题，分为8个单元并加以导读和赏析。同时，每个单元附加一组莫言状景、写物、叙事、写人、写心理等方面的精彩句段，以丰富孩子们的阅读体验。

本书的8个单元分别是：1.童年野趣；2.梦境奇遇；3.民俗饮食；4.动物史诗；5.亲情眷恋；6.阅读往事；7.旅行见闻；8.我的演说。每个单元由“单元导读”、四篇莫言作品，以及“向莫言学写作”四部分组成。每篇莫言作品前面均有导读提示，当中有字词注释、旁注泡泡，文后面附有“名师赏析”。

单元  童年野趣

故乡的原野

忘不了吃

大风

石磨

向莫言学写作之一

第二单元 梦境奇遇

奇梦

夜渔

金鲤

奇遇

向莫言学写作之二

第三单元 民俗饮食

过去的年

五个饽饽

吃得潇洒

雪集

向莫言学写作之三

第四单元 动物史诗

我和羊

马语

狗的冤枉

猫事荟萃

向莫言学写作之四

第五单元 亲情眷恋

陪考一日

爷爷的故事

从照相说起

我的老师

向莫言学写作之五

第六单元 阅读往事

童年读书

读鲁迅杂感

杂谈读书

漫长的文学梦

向莫言学写作之六

第七单元 旅行见闻

马

另一种相遇

出长沙

北海道的人

向莫言学写作之七

第八单元 我的演说

小说的气味

用耳朵阅读

曹雪芹与歌德

讲故事的人

向莫言学写作之八

编选后记

莫言

山东高密人，中国首位荣获诺贝尔文学奖的著名作家。

主要作品有《红高粱家族》《丰乳肥臀》《檀香刑》《四十一炮》《生死疲劳》《蛙》等长篇小说11部，中短篇小说100余部，另有剧作集、散文集、演讲集、对话集等多部。

除了诺贝尔文学奖，莫言及其作品还曾荣获华语文学传媒大奖·年度杰出成就奖、世界华文长篇小说奖·红楼梦奖、茅盾文学奖，以及法国Laure Bataillon外国文学奖、法兰西文化与艺术骑士勋章、意大利Nonino国际文学奖、日本福冈亚洲文化大奖、美国纽曼华语文学奖、阿尔及利亚“国家杰出奖”等国内国际重要奖项。

此外，莫言拥有香港中文大学、香港浸会大学、台湾佛光大学和保加利亚索菲亚大学、法国艾克斯-马赛大学、美国纽约城市大学、秘鲁天主教大学、智利迭戈·波塔莱斯大学等中外十余所大学的荣誉博士学位，并且荣获北京师范大学首位“京师杰出教授”、德国巴伐利亚艺术科学院通讯院士、英国牛津大学摄政公园学院荣誉院土等称号。

罗才军

特级教师，全国青年名师，杭州市大关小学教育集团总校长，浙江师范大学硕士生导师。专著《语文问道》入选2017年度受教师欢迎的100本书。

王铁青

绍兴市上虞区阳光学校校长助理。曾获浙江省小学语文课堂教学评比一等奖、第三届小学青年教师语文教学观摩活动奖。擅长中高段读写课程的创新开发和建设。出版有《小书生守家训》《小书生明礼仪》等图书。

贾洪华

副高级教师，金华市宾虹小学副校长，兼职浙江省教师资格证考官等。曾获浙江省教研成果奖等奖励近十项，以及浙江省教坛新秀、浙江省课堂教学评比一等奖、全国作文教学擂台赛金奖等奖励二十多项。

臧学华

小学语文教研员，中学高级教师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会小语专家组成员。曾获浙江省优秀教研员和教科研先进个人等荣誉称号,以及全国小学语文青年教师教学观摩活动特等奖。

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书摘插图

单元  童年野趣

任何一个作家的写作都是从童年开始，尤其是写童年记忆。

在莫言的童年记忆中，有孤独，有饥饿，但更多的，是放逐于大自然的自在和快乐，是直面生活苦难的知足与乐观……他说，当他开始写作，就会想起那些童年往事。把童年记忆和社会现实结合起来，构成了他初的文学作品。

让我们跟随莫言的笔触，一起走进他的童年记忆，品味那份童年野趣。

故乡的原野

导读提示

赤脚踩着故乡黏滞而珍贵的黑土，感觉是如此美妙；草甸子上追野兔，明知是个妄想，仍是有趣的游戏；而原野上的洼地，吸引人的竟是那些让人难忘的声音。故乡、原野，这里承载着莫言苦乐童年的记忆和情感。

读读《故乡的原野》，试着跟随作者的行走视角，去欣赏故乡原野的一路风景，感受那一草一木，一洼一塘的魔力！

高密东北乡东南边隅上那个小村，是我出生的地方。村子里几十户人家，几十栋土墙草顶的房屋稀疏地摆布在胶河的怀抱里。村庄虽小，村子里却有一条宽阔的黄土大道，道路的两边杂乱无章地生长着槐、柳、柏、楸，还有几棵每到金秋就满树黄叶、无人能叫出名字的怪树。

沿着这条奇树镶边的黄土大道东行三里，便出了村庄，向东南方向似乎是无限地延伸着的原野扑面而来。景观的突变使人往往精神一振。黄土的大道已经留在身后，脚下的道路不知何时已经变成了黑色的土路，狭窄，弯曲，爬向东南，望不到尽头。人至此总是禁不住回头，回头时你看到了村子中央的天主教堂上那高高的十字架上蹲着的乌鸦变成了一个模糊的黑点，融在夕阳的余晖或是清晨的乳白色炊烟里。也许你回头时正巧是钟声苍凉，从钟楼上溢出，感动着你的心。黄土大道上树影婆娑，如果是秋天，也许能看到落叶的奇观：没有一丝风，无数金黄的叶片纷纷落地，叶片相撞，索索有声，在街上穿行的鸡犬，仓皇逃窜，仿佛怕被打破头颅。

如果是夏天站在这里，无法不沿着黑土的弯路向东南行走。黑土在夏天总是黏滞的，你脱了鞋子赤脚向前，感觉会很美妙，踩着颤颤悠悠的路面，脚的纹路会清晰地印在路面上，但你不必担心会陷下去。如果挖一块这样的黑泥，用力一攥，你就会明白了这泥土是多么的珍贵。我每次攥着这泥土，就想起在商店里以很高的价格出售的那种供儿童们捏制小鸡小狗用的橡皮泥。它仿佛是用豆油调和着揉了九十九道的面团。祖先们早就把这里的黑泥，用木榔头敲打几十遍，使它像黑色的脂油，然后制成陶器、砖瓦，都在出窑时呈现出釉彩，尽管不是釉。这样的陶器和砖瓦是宝贝，敲起来能发出清脆悦耳的声音。

继续往前走，假如是春天，草甸子里绿草如毡，星星点点、五颜六色的小小花朵，如同这毡上的美丽图案。空中鸟声婉转，天蓝得令人头晕目眩。文背红胸的那种貌似鹌鹑但不是鹌鹑的鸟儿在路上蹒跚行走，后边跟随着几只刚刚出壳的幼鸟。还不时地可以看到土黄色的野兔儿一耸一耸地从你的面前跳过去，追它几步，是有趣的游戏，但要想追上它却是妄想。门老头子养的那匹莽撞的瞎狗能追上野兔子，那要在冬天的原野上，好是大雪遮盖了原野，让野兔子无法疾跑。

前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也没有人想知道。草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在着，令人猜想不透，猜想不透的结果就是浮想联翩。前年夏天，我带一位朋友来看这些池塘。刚下了一场大雨，草叶子上的雨水把我们的裤子都打湿了。池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋溢着一股腥甜的气味。有的池塘里生长着厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们是自生自灭的，是野的不是家的。朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蝉声渗到岩石中。”声音是一种力呢还是一种物质？它既然能“渗透”到磁盘上，也必定能“渗透”到岩石里。原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来。

我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上。仿佛高密东北乡的全体青蛙都集中在这个约有半亩大的池塘里了，看不到一点点水面，只能看到层层叠叠地在月光中蠕动鸣叫的青蛙和青蛙们腮边那些白色的气囊。月光和青蛙们混在一起，声音原本就是一体—自然是人的自然，人是自然的一部分。人在天安门集会，青蛙在池塘里开会。

（节选自散文《会唱歌的墙》，标题为编选者所加）

媒体评论

鲜明的人道主义，顽强的英雄主义和苦难的理想主义，是莫言作品传递给我们的情怀，也是青少年应该从中汲取的精神养料。

——朱永新（著名教育家，新教育实验创始人）

莫言的作品代表着汉语文学的一种高峰，其中汪洋恣肆的想象力与透明澄澈的赤子心，尤其能够激发孩子们对于文学、对于阅读的热爱，让孩子们在潜移默化中提升自己的审美眼界和阅读品位。

——方卫平（儿童文学理论家，著名阅读推广人）

    一套拉近青少年读者与诺贝尔文学奖获奖作家距离的文学读本和写作范本。通过这套书，可以全面体会和学习莫言作品中真挚明快的语言表达、独具个性的想象方式，以及文字背后的真情实感与人文情怀。                             ——孙云晓（著名家庭教育专家，作家）

莫言从触、嗅、听、幻想等方面对事物的生动描写，有许多源于他自己少年时代对世间事物的感觉和想象，蕴含着一个少年原初经验的饱满和勃勃生机，也洋溢着一位优秀作家想象力的飞扬和淋漓透彻的语言快感。

——曹文轩（著名作家，国际安徒生奖获得者，全国统编小学与初中语文教材主编）

莫言所描绘的是成人的世界，但是他的感知方式，在很多时候恰恰是孩子式的。与其说莫言保留童心，不如说这就是天赋。

——毕飞宇（著名作家，茅盾文学奖获得者）

莫言不仅善于通过写人来挖掘丰富的人性，而且也善于写动物，把动物写得像人。但更难得的是，他还能把人写得像动物，让你感觉到人和动物其实都是大自然的一分子。

 ——沈石溪（儿童文学作家，中国动物小说大王）