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《传感器原理与实训项目教程》是一本实践性很强的项目实训教材，采用项目引领方式编写，内容丰富、简练实用、深入浅出、条理清晰。

项目一 传感器的认知 1任务一 认识各领域中使用的传感器 2任务二 了解传感器的概念及定义 6任务三 了解传感器的作用、组成及分类 7任务四 了解传感器的基本特性 9任务五 了解传感器的发展趋势 10任务六 传感器的选择 11项目二 应变式电阻传感器的认知 16任务一 了解应变式电阻传感器的组成 18任务二 认知电阻应变片的结构及工作原理 18任务三 了解弹性敏感元件的特性 21任务四 了解应变式电阻传感器的测量电路 22任务五 了解应变式电阻传感器的应用 23任务六 应变式电阻传感器技能训练 27项目三 电容式传感器的认知 37任务一 了解电容式传感器的组成 39任务二 认知电容式传感器的结构及工作原理 39任务三 了解电容式传感器的测量电路 42任务四 了解电容式传感器的应用 44任务五 电容式传感器技能训练 47项目四 电感式传感器的认知 56任务一 了解电感式传感器的组成 58任务二 了解自感式电感传感器 59任务三 了解差动变压器 68任务四 了解电涡流式传感器 73任务五 电感式传感器技能训练 79项目五 压电式传感器的认知 89任务一 了解压电式传感器的组成 90任务二 认知压电式传感器的结构及工作原理 91任务三 了解压电式传感器的测量电路 93任务四 了解压电式传感器的应用 96任务五 压电传感器技能训练 99项目六 超声波传感器的认知 104任务一 了解超声波传感器的组成 105任务二 认知超声波传感器的结构及工作原理 106任务三 了解超声波传感器的测量电路 108任务四 了解超声波传感器的应用 110任务五 超声波传感器技能训练 116项目七 霍尔传感器的认知 124任务一 了解霍尔传感器的组成 126任务二 认知霍尔传感器的结构及工作原理 127任务三 了解霍尔传感器的测量电路 128任务四 了解霍尔传感器的应用 130任务五 霍尔传感器技能训练 132项目八 温度传感器的认知 139任务一 了解温度传感器的组成 140任务二 认知热电偶 141任务三 认知热电阻 145任务四 认知热敏电阻 148任务五 温度传感器技能训练 152项目九 湿度传感器的认知 160任务一 了解湿度传感器的组成 161任务二 认知湿度传感器的结构及工作原理 162任务三 了解湿度传感器的测量电路 164任务四 湿度传感器的应用 165任务五 湿度传感器技能训练 168项目十 光电传感器的认知 173任务一 了解光电传感器的组成 174任务二 认知光敏电阻传感器 175任务三 了解光敏晶体管传感器 179任务四 光敏传感器技能训练 186项目十一 气敏传感器的认知 194任务一 了解气敏传感器的组成 195任务二 认知气敏传感器的结构及工作原理 196任务三 了解气敏传感器的测量电路 197任务四 了解气敏传感器的应用 198任务五 气敏传感器技能训练 201附录1 传感器应用专项职业能力考核规范 207附录2 《化工仪表维修工国家职业标准》中华人民共和国劳动和社会保障部制定 209

彭学勤，男，硕士研究生学历，高级工程师、高级讲师。现任河南信息工程学校高级讲师，曾被评为河南省学术技术带头人、河南省文明教师。现主授课程：传感器原理及应用、机电技术及应用等。

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编辑推荐

《传感器原理与实训项目教程》通过具体示例，使学生充分理解传感器的工作原理、结构特征、测试电路、安装检测以及选型等。全书设计了与职业岗位密切相关的传感器选型、安装及检测等内容，以培养学生对传感器的应用能力。

前言

本教材为中等职业学校专业课程教学用书，编者根据国家劳动和社会保障部颁发的《传感器应用专项职业能力考核规范》中的能力标准与鉴定内容，依据对相关职业的分析和相应的岗位职业能力要求，按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主题的专业课程体系”的总体设计要求，运用理论与实践一体化方式，由在教学一线具有丰富实践经验的骨干教师和生产一线的企业骨干共同策划、编写而成。本教材主要特点如下。（1）在总的教材结构上，采用“项目、任务”模式编写，构建以职业岗位工作过程为导向，以培养职业岗位和职业能力为目的的项目课程。传感器种类繁多，分类方法也不尽相同，为使学生易于理解和掌握传感器的功能及应用，教材按照传感器的工作原理编写每个项目。（2）每个项目以工业生产中使用的传感器为主线，围绕着传感器在工业领域检测、控制系统中的作用，全面介绍了传感器的工作原理、结构特征、测试电路以及安装检测、选型。（3）针对中等职业学校学生的认知特点，在每个项目的内容组织上，文字叙述简洁、通俗易懂，采用框图、表格形式，简化理论知识，避免使用过多公式及电路分析，重点放在大量工程应用的选材上，列举目前工农业生产中所使用的传感器，同时配有大量实物图片，以便更加贴近工程实际，提高学生认知能力，加深对理论知识的理解。（4）教材立足于技能实训，在充分调研、分析企业岗位需求及工作任务的基础上，突出了职业能力本位。训练内容以及项目学习评价中，有机地嵌入了职业标准，增加了与职业岗位密切相关的传感器选型、安装及检测等内容，旨在训练学生对传感器的识别检测能力，培养学生对传感器安装、选用能力，通过各技能训练，可以提高学生动手能力，培养学生的职业能力，实现学生在做中学、教师在做中教，理论、实践教学一体化的办学思想。（5）加强就业导向，项目内容涵盖了典型工作任务、实践问题，反映工作逻辑。项目评价中加入了安全文明生产和职业素质培养内容，注重学生质量意识、安全意识、市场意识、环保意识的培养，充分反映了职业道德、安全规范等方面的要求，同时还加入了小组评价方式，以培养学生的合作沟通意识。（6）紧跟行业发展趋势，项目内容中及时反映新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准和新方法。（7）项目内容由简到繁，由易到难，循序渐进，梯度明晰，教材配有大量理论知识和技能训练的思考题，通过练习，检验学生对基本知识的掌握情况，巩固所学的理论知识和技能。（8）本教材的编写人员中，有2名在企业工作了十几年的教师，他们熟悉行业、企业职业需求，了解企业所需人才的专业素质构建要素。编写过程中，还与多家企业进行了紧密合作，参考了行业、企业与技术名家的意见，获取这些企业和国内电子行业的新知识、新工艺，得到了现场技术专家、现场管理人员、能工巧匠的指导，使教材更加适合职业岗位对于人才培养的要求。全书分为11个项目，其内容包括：认知传感器、应变式电阻传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、超声波传感器、霍尔传感器、温度传感器、湿度传感器、光电传感器、气敏传感器等，《传感器应用专项职业能力考核规范》、《化工仪表维修工国家职业标准》等内容安排在附录，便于学生查阅。本教材计划学时为60学时，在实施中任课教师可根据具体情况进行调整和取舍。本教材由河南信息工程学校高级工程师、高级讲师、高级技师、河南省学术技术带头人、河南省文明教师彭学勤主编。彭学勤负责设计本教材的结构框架、统稿、编写组织等工作，同时编写了项目一、项目二和项目七，河南信息工程学校工程师李峡编写了项目三和项目四，河南信息工程学校讲师罗敬编写了项目五和项目六，郑州工业贸易学校高级讲师张皓明编写了项目八和项目九，河南省轻工业学校高级讲师黄伟琦编写了项目十和项目十一。本教材由河南信息工程学校高级工程师、河南省学术技术带头人王国玉审定。在本教材的编写过程中，得到了相关学校领导和同事的大力支持和帮助，在此，对他们表示衷心的感谢！同时感谢许多同行、亲友在本教材编写过程中的鼎力相助！感谢此书撰写过程中所参阅著作和文献资料的作者们给予的灵感和构想。为方便教学，本教材配有免费电子课件、习题解答、教学大纲等，可在外研社职业教育网资源中心下载，网址为http://vep.fltrp.com/resource.asp。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者提出宝贵意见。