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本书是围绕新能源汽车相关专业“岗课赛证”综合育人的教育理念

与教学要求，采用“基于工作过程”的方式编写的。编者在对新能源汽车

技术技能人才岗位特点、职业技能等级证书和“校- 省- 国家”三级大赛

体系进行调研的基础上，分析出岗位典型工作任务，进而创设真实的工作

情景，引入企业岗位真实的生产项目，强化产教深度融合，从而构建了整

套系统化的课程体系。

本书共分为5 个项目，包括单体蓄电池检修、动力电池系统检修、

BMS 检修、充电系统检修、动力电池热管理系统检修。

本书以学生为中心、以职业能力为本位、以学习成果为导向，让学

生在教师指导下经历完整的工作过程、创设沉浸式教学环境，并在交互体

验的过程中建构专业知识、训练专业技能，从而促进学生自主学习能力的

提升。每一个任务均以任务目标、任务框图、任务导入、任务分组、获取

信息、工作计划、进行决策、任务实施、评价反馈这9 个环节为主线，帮

助学生在动手操作和了解行业发展的过程中领会团结合作的重要性，培养

其执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。

本书可作为高等职业院校新能源汽车技术、新能源汽车检测与维修

技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车制造与试验技术等专业

的教材，也可供从事本专业工作的工程技术人员参考。

为方便教学和学习使用，本书配有电子课件、电子教案、教学设计、

习题、微课等资源，凡使用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社

教育服务网（www.cmpedu. com） 注册后免费下载。

目　录Contents

前言

二维码索引

项目一 单体蓄电池检修001

任务一 常见单体蓄电池认知001

任务二 单体蓄电池性能013

任务三 单体蓄电池常见故障检修022

项目二 动力电池系统检修031

任务一 动力电池认知031

任务二 动力电池PACK检测 048

任务三 动力电池的使用与维护 058

任务四 动力电池均衡 070

项目三 BMS检修 084

任务一 BMS认知 084

任务二 BMS数据采集与分析 094

任务三 BMS故障诊断与维护.107

项目四 充电系统检修 118

任务一 充电系统认知 118

任务二 交流充电系统故障诊断128

任务三 直流充电系统故障诊断138

项目五 动力电池热管理系统检修 148

任务一 动力电池热管理系统认知148

任务二 动力电池热管理系统故障诊断与检修164

参考文献 176

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前言

汽车产业是国民经济的重要支柱产业，在国民经济和社会发展中发挥着重要作用，新能源汽车更是国家实施能源战略调整和汽车产业转型升级的重要抓手。发展新能源汽车一方面能够解决能源问题与环境问题，推进节能减排；另一方面，发展新能源汽车也是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。

我国新能源汽车发展以“三纵三横”为技术路线，以纯电动汽车、插电式混合动力（含增程式） 汽车、燃料电池汽车为“三纵”，布局整车技术创新链；以动力电池与管理系统、驱动电机与电力电子、网联化与智能化技术为“三横”，构建关键零部件技术供给体系。动力电池技术是新能源汽车的技术瓶颈之一，而动力电池管理技术是保障整车高效、安全以及动力电池长寿命运行的核心和关键，也是各国竞相占领的技术制高点。

本套教材的开发团队参照《职业教育专业目录2021》汽车相关专业调研了主机厂、主机厂指定服务商、部件厂、各类汽车维修企业等相关企业和新能源汽车组装、测试、售后、救援等相关岗位，分析了汽车销售顾问、测试工程师、售后服务顾问、维修技师、动力电池研发工程师等岗位的实际工作任务，依据国家教学标准要求，组织了相关学校教师和企业专家，结合其多年的教学经验和实践基础，以比亚迪汽车秦EV 车型为蓝本，开发了本书。

本书聚焦“岗课赛证”综合育人理念，贯彻落实党的二十大精神，用社会主义核心价值观铸魂育人，同时按照活页式教材形式打造，借助“互联网+”及信息技术，紧抓数字化机遇，将二维码等数字技术融入教材，助力学生学习成长，进一步丰富、优化、更新教材数字化资源，推进教育数字化。

本书分为单体蓄电池检修、动力电池系统检修、BMS 检修、充电系统检修、动力电池热管理系统检修5 个项目，共有15 个学习任务，以“做中学”为主导，以程序性知识为主体，配以必要的陈述性知识和策略性知识，重点强化“如何做”，将必要知识点穿插于各个“做”的步骤中，边学习、边实践，同时将“课程思政”融入课程的培养目标，在实训教学中渗透理论的讲解，使所学到的知识能够融会贯通，培养学生具有独立思考、将理论运用于实践的动手能力，成为从事新能源汽车相关工作的高素质技能型专门人才。

本书由吉林铁道职业技术学院和行云新能科技（深圳） 有限公司联合开发，并由比亚迪汽车工业有限公司进行审稿。魏星任主编，邢海波、赵艳、董文卓任副主编，刘英、张东军、钟原、周晨旸、赖燕梅参编。

由于编者水平所限，书中不妥或错误之处在所难免，恳请读者提出宝贵建议，以便修订时予以纠正。

编 者