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　　《CAXA数控车（第2版）》遵循“理论服务于技能、突出技能操作训练”的原则，在结构上注意了内容的前后衔接，在知识与示例间也注意了内容的系统性、连贯性、条理性和完整性。　　《CAXA数控车（第2版）》的主要特点如下：　　（1）整合了“CAXA制图”“车削工艺”“零件装夹”及“数控车程序编程”等经典课程的基础性教学内容，使分散在原来4门课程中的内容融会贯通、紧密配合，成为有机联系的知识体系，避免简单拼凑，同时反映了当代科学技术的新成果。　　（2）结合数控车技能竞赛要求，训练学生根据技术图纸和技术要求，进行工艺制定、CAXA数控编程、刀具选择和安装、刀偏设定等工作，以去除材料的方式加工精度等级等于IT6级和低于IT6级精度的回转体工件。　　（3）突出测评促进学习的特点。第4章数控车技能训练课题对学生识图技能、刀具选择能力、工艺制定能力、CAXA编程能力和工件装夹能力等方面进行了系统设计。通过训练和检测，能直观分析学生的技能特点，帮助学生找到薄弱环节，有针对性地进行训练，促进技能的提升。

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书籍介绍

　　《CAXA数控车（第2版）》遵循“理论服务于技能、突出技能操作训练”的原则，在结构上注意了内容的前后衔接，在知识与示例间也注意了内容的系统性、连贯性、条理性和完整性。　　《CAXA数控车（第2版）》的主要特点如下：　　（1）整合了“CAXA制图”“车削工艺”“零件装夹”及“数控车程序编程”等经典课程的基础性教学内容，使分散在原来4门课程中的内容融会贯通、紧密配合，成为有机联系的知识体系，避免简单拼凑，同时反映了当代科学技术的新成果。　　（2）结合数控车技能竞赛要求，训练学生根据技术图纸和技术要求，进行工艺制定、CAXA数控编程、刀具选择和安装、刀偏设定等工作，以去除材料的方式加工精度等级等于IT6级和低于IT6级精度的回转体工件。　　（3）突出测评促进学习的特点。第4章数控车技能训练课题对学生识图技能、刀具选择能力、工艺制定能力、CAXA编程能力和工件装夹能力等方面进行了系统设计。通过训练和检测，能直观分析学生的技能特点，帮助学生找到薄弱环节，有针对性地进行训练，促进技能的提升。