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内容简介：
本书以深圳市启动的“千节优质网络课堂教学视频”在线展播为实践基础，结合行动研究的相关理论方法，指导深圳市的教师掌握应用行动研究方法持续改进课堂教学的技能，以此提高教师的课堂教学质量。但关于如何有效设计混合式学习课程，目前国内还没有系统论述的专著。本书将以本人主持的国家社科基金项目“教师继续教育网络课程共建与应用效果研究”、新世纪优秀人才支持计划“城乡校际网络协作学习的理论、方法与应用研究”项目的研究成果为基础，系统论述混合式学习课程的分析、设计与评价方法，并提供相应的教学案例。
书籍目录：
第一章 网络化课堂教学
第一节 网络化课堂教学的概念
第二节 网络化课堂教学的特点
第三节 网络化课堂教学与传统教学
第四节 网络化课堂教学存在的问题
第五节 网络化课堂教学的研究
第二章 走进行动研究
第一节 行动研究的基本概念
第二节 行动研究的特点
第三节 行动研究的理论基础
第四节 行动研究的模式
第五节 行动研究的应用
第三章 计划――寻找研究点
第一节 网络化课堂教学研究焦点的选择
第二节 确定研究问题的方法
第三节 行动研究计划的设计
第四章 行动――实施教学
第一节 实施网络化课堂教学
第二节 网络化课堂教学模式
第三节 网络化课堂教学的记录
第五章 数据的收集与分析
第一节 网络化课堂教学的观察
第二节 网络化课堂教学研究需要收集的数据
第三节 数据收集的方法
第四节 数据分析的方法
第五节 行动研究报告的撰写
第六章 反思――改进教学
第一节 网络化课堂教学反思的意义
第二节 网络化课堂教学反思的内容
第三节 网络化课堂教学反思的方式
第四节 分享网络化课堂教学成果和反思
第七章 网络化课堂教学行动研究案例分析
案例一 “高中信息技术课表现性评价的应用”行动研究
案例二 “网络环境PBL在信息技术课的应用”行动研究
案例三 “中职专业技能实训WebQuest模式”行动研究
参考文献
教学支持说明
作者介绍：
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使用便利性：9分
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- 网友 相***儿： ( 2025-01-10 00:04:13 )
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：8分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：9分
情感共鸣：6分
引人入胜：3分
现实相关：3分
沉浸感：9分
事实准确性：4分
文化贡献：3分