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　　命题在处理“开放性”与“限制性”的关系上作了精心构思。分别采用了自命题作文（规定题材与体裁）、标题作文（半命题）、材料作文三种形式，这是十分贴近中学课内外写作、高考作文的几种主要的形式，有利于引导参赛选手走向自由表达的广阔道路，每个学生都可以写与众不同的题目。这种设计，应该说是敞开了“个性化”的大门。题虽明确要求写书信，似乎并非“文体不限”，其实书信也可以写成多种形式，例如诗歌。

在坚持开放性同时，又给以一些适当限制，以有效地引导学生对生活作深入的开掘和思考，把已经学过的知识融会贯通地联系起来运用。对此，本文将在分析每一道决赛题时讲一步阐诛。

辑 生活化内容

路上的风景

校园的故事

温馨的港湾

世态与人情

欣赏与品位

心灵的轨迹

第二辑 个性化表达

聚焦与求异

情真而意切

有序而善变

灵活而自由

纯真与精练

第三辑 多样化风采

多元大视野

多维新思考

用多中文体

展多彩文风

第四辑 小作家文萃

附录

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　　好想当一次“坏孩子”

　　爸妈特别喜欢“乖乖女”，总让我在人前人后显出一种“大家闺秀”的样子，我也不敢辜负他们的希望，让他们失望，只好唯命是从，在家里安分守己，在学校一副循规蹈矩的乖模样。

　　但是久而久之，我却产生了一种莫名其妙的渴望――发自内心深处的渴望，好想有机会当一次“坏孩子”。

　　每当我看到其他孩子在旷地上无忧无虑地奔跑，放着风筝或调皮捣蛋时，我是多么希望也能像他们一样无拘无束，毫无顾忌地去做一切自己想做的事情。哪十白只是如脱缰的野马在绿茵茵的草地上狂奔一下也好。

　　有时，我也曾在心底偷偷地想出一个坏主意：悄悄地在门上放一盆由白糖和食盐调好的水，再准备一块在辣椒水里浸泡了一夜的帕子，当某位同学破门而入时，头顶上早已为他准备好的饮料顺势瓢泼般全淋在他头上，再顺着嘴角一丝丝地浸进他的五脏六腑，让他品尝一下甜成交织的味道。然后我再“好心好意”地把经过辣椒水烹调的帕子递给他擦一下眼角的水珠。想象着他那怪异的表情――脸不停地抽搐，小眼睛愤怒地扫视四周，当他反应过来后目光落在我身上，又如公牛盯着手里拿着红布的斗牛士般。不好，“三十六计――走为上策”，自知大祸临头的我便会脚底抹油“溜”了。想着想着，我乐开了花。但可怜的我只能在心里偷偷地乐一下而已，因为这美妙的一切仅存在于幻想。

　　我还想把自己的头发梳得怪模怪样，再穿上奇形怪状的衣服去大街上逛一逛，看看世人惊呆的眼神，再听听他们惊叹的语气。说不定，还会有人看着看着出了神，没有注意到前方的电线杆，在一瞬间跟他来一个“亲密接触”。但是“渴望很丰满，现实却很骨感”，我实在不具备“新新人类”的勇气和叛逆精神，只能在心底想想罢了。

　　可怜的我，受不了好奇心与渴望的折磨，被那巨大的磁石深深地吸住了――总是在心中筑建“空中楼阁”可不行，一天早晨，我终于豁出去准备尝试尝试了。

　　闹铃叮叮地响了，我故意不去理会，继续睡下去。一分钟，两分钟……五分钟过去了，我反复安慰自己：不要1’自，不要1、白，今天就故意迟到一次，尝尝考试迟到后，全教室的同学将诧异的眼光凝集在一个人身上的滋味，然后再用一半时间去与周公约会，只用一半时间去考试并且故意考砸，听听老师与同学对你说“咸鱼大翻身”的语气，尝受一下父母混合双打的味道是甜是苦，并用激动的声音去反驳他们冰雹般砸落的喋喋不休的教育，这真是人生的一大快事啊！

　　不知怎么的，我感到时间过得好慢好慢，自我感觉过了一个小时，却实际才过十分钟。

　　妈妈的脚步声近了。天哪，再慢点就要迟到了，我如同安了弹簧一般从床上蹦起，在两分钟之内处理好了一切事情，便以百米冲刺般的速度向学校冲去，只丢下一句“Good―bye，mybed”。

　　到学校还好没迟到。算了吧，雨果的《悲惨世界》中写着：“人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。”我想我是听到了“魔鬼”的声音了。还是做回原来的我吧！

　　真的，好想好想当一回“坏孩子”，让他们知道乖乖女也会有不可思议的想法与行为。可是这一切大胆的想法，仿佛天上的星辰可望而不可即，唉！让这不符合实际的想法，永远深深地藏在那心灵深处的澎湃的大海之底吧！

……

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